Enhancing Arts Education with Chrome Music Lab: An Experiential Learning Approach in Practice

Krispra Tomi Soeharto; Suci Fajrina; Rosta Minawati; Iswandi

doi:10.24036/musikolastika.v8i1.384

Authors

Krispra Tomi Soeharto Institut Seni Indonesia Padangpanjang
Suci Fajrina Institut Seni Indonesia Padangpanjang
Rosta Minawati Institut Seni Indonesia Padangpanjang
Iswandi Institut Seni Indonesia Padangpanjang

DOI:

https://doi.org/10.24036/musikolastika.v8i1.384

Keywords:

chrome musik lab, instructional media, exsperiential learning, music education

Abstract

Objective: This study aims to facilitate knowledge transfer to students through resources such as printed texts, audio recordings, or multimedia presentations, all designed to help students grasp concepts more concretely. Method: The study employs a literature review methodology, analyzing various materials related to the integration of Chrome Music Lab in experience-based arts education. Results and Discussion: Findings indicate that integrating Chrome Music Lab empowers educators to create a more dynamic, engaging, and impactful learning environment. Chrome Music Lab, developed by Google, is an online educational platform offering a variety of interactive components to explore musical instruments, sound, and digital music, specifically designed for young audiences. Experiential Learning Strategies emphasize direct interaction between teachers and students to support understanding, skill development, and reflection through hands-on practice. Conclusion: Through this medium, students acquire knowledge by actively participating in music creation and interpretation, fostering high motivation, creativity, and strong engagement in arts education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Amalia, A., & Hariyono, E. (2022). Penerapan Experiential Learning pada Materi Perubahan Iklim untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(1), 134. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i1.934

Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Bani, K. K. N., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Matematika Pada Abad Xxi1. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 3.

Cahaya Afriani Napitupulu. (2020). Pembelajaran Eksperiental (Experiental Learning): Menanamkan Kepercayaan Diri Sebagai Salah Satu Karakter Wirausaha Pada Mahasiswa Calon Guru Paud. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 16(1), 63–74.

Chandra, E., Setiawan, M. N., Mariana, M., Sulystiawati, D., & Warjoyo, J. G. (2025). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan Seni: Studi Kasus di SD Sinar Dharma Jakarta Barat. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 255–262. https://doi.org/10.31334/jks.v7i2.4396

Darmawan, D., Ritonga, D. C., & Haila, H. (2024). Pendekatan Learning by Doing dalam Membangun Sikap Percaya Diri Peserta Kursus Tata Kecantikan Rambut di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Prostyle Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 564–568. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2024

Diniyati, A., Salma, N. D., & Farhurahman, O. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Literasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2, 97–110.

Gemilang, V. B., Sabri, I., Yanuartuti, S., Supratno, H., & Juwariyah, A. (2023). Pembelajaran Kreatif Unsur Musik Dasar Pada Anak Dengan Memanfaatkan Media Digital “Chrome Music Lab.” Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 211. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v7i2.1914

Hajjah, M., Munawaroh, F., Wulandari, A. Y. R., & Hidayati, Y. (2022). Implementasi Model Experiential Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Natural Science Education Research, 5(1), 79–88. https://doi.org/10.21107/nser.v5i1.4371

Hakima, A., & Hidayati, L. (2020). Peran Model Experiential Learning dalam Pendidikan Berbasis Keterampilan Tata Busana. E-Journal, 09(03), 51–59.

Hidayat, H., Widowati, K., Mazidah, S. S., Maryam, S., Noviani, V., Wardatul, W., & M, W. R. (2023). Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Chrome Music Lab. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 6(1), 12–22. https://doi.org/10.15575/japra.v6i1.27282

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 19.

Kapoyos, R. J. (2020). Paradigma Pendidikan Seni Melalui Ideologi Liberal dan Ideologi Konservatif dalam menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan Dan Pendidikan Musik, 2(1), 39–50. https://doi.org/10.24036/musikolastika.v2i1.38

Khotimah, S. K. S. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2149–2158. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.857

Lestari, T. A., Jamaluddin, J., & Pahmi, S. (2023). Identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar di SMA Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2071–2077. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1640

Maulana, G., & Sukmayadi, Y. (2025). Pemanfaatan Media Song Maker sebagai Strategi Kreasi Musik Bagi Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3015–3024.

Miagusttin, A. P., Syakori, K. R., Nurhangesti, M., Septiani, R., Alifiya, S. N., & Ningrum, T. S. (2024). Penerapan Teknologi Dalam Pembelajaran : Menghadapi Era Digital Di Abad Ke-21. 1–15.

Mishra, K. G. (2021). Understanding Music as a Mathematical Activity through Chrome Music Lab. Indian Journal of Educational Technology, 3(2), 166–181.

Nisak, R. K., & Rofi’ah, S. (2023). Problematika Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1), 41–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3623

Nuriyah, S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADLET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN 5 KARANGPLOSO. 10, 10–18.

Octaviarni, M. D. (2019). OPTIMALISASI PROSES BELAJAR SISWA SMP MELALUI KAJIAN LITERATUR: PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL CHROME MUSIC LABSEBAGAI SOLUSI PERMASALAHAN SARANA DAN PRASARANA DI SEKOLAH. Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 53–60.

Panjaitan, Y. A. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Learning by Doing dalam Mata Pelajaran Fiqih di MTs Daerah Aek Songsongan. Tsaqila | Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 3, 25–36. https://doi.org/10.30596/tjpt.v3i1.421

Pratiwi, B., Budiharto, I., & Fauzan, S. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kenakalan Remaja pada Remaja Madya: Literature Review. Tanjungpura Journal of Nursing Practice and Education, 2(2). https://doi.org/10.26418/tjnpe.v2i2.46145

Purnami, R. S., & Rohayati, R. (2016). Implementasi Metode Experiential Learning Dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa Yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen Dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3511

Putri, N. E., Moonti, U., Ardiansyah, A., Hafid, R., & Hasiru, R. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xii Di Sma Negeri 1 Suswawa Kabupaten Bone Bolango. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1977. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1977-1988.2022

Ratih, E. K., & Yanuartuti, S. (2021). Meningkatkan Daya Kreatif Siswa Menggunakan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 942–955. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1634

Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563

Riyadi, L., Sukmayadi, Y., & Karyono, T. (2023). Profil Instruksional Aplikasi Song Maker dalam Kreasi Musik Sederhana untuk Pembelajaran bagi Anak-Anak. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79148

Sholihah, M., Utaya, S., & Susilo, S. (2016). Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian, Dan Pengembangan, 1(11), 2096–2100.

Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. (Padang: CV. Gita Lentera), 5, 23.